日本的國小除了課堂教學外,還重視讓孩子們接觸社會和掌握生活技能。比如詳細地學習垃圾分類、認識身邊的花草樹木、為將要入學的新生講解學校的基本情況,學生們還要了解自己居住的城鎮,也會在課堂的學習中加入有主題的實踐項目,比如幾個人分成小組成立不同的公司,每間公司要向全班同學發表展示公司的產品和經營理念······

  這張照片拍攝的則是國小三年級的學生走訪附近超市的情景。常隨父母購物的孩子們對超市當然不陌生,但集體排隊走出校門的活動,還是讓小傢伙們感到興奮和期待。媽媽們也可以自願加入,在協助老師的同時觀察自己的孩子受教育的情景。

  參觀超市那天,有一位負責人高興地歡迎孩子們的到來,除了介紹商店的規模、員工數量、還向孩子們展示了即將投入使用的自助付款系統。孩子們最感興趣的是參觀平常不對外開放的倉庫和冷藏室,他們忍住強烈的好奇心,聽從囑咐不用手隨便亂摸,在轉身時也小心翼翼地避免沾碰到食品。冷藏室內的低溫環境給了孩子們不同尋常的體驗,彷彿是在探索藏寶的洞窟,一次小小的冒險。

  孩子們認真地聽著講解,時而有模有樣地做筆記,時而舉手提問「如何選擇降價商品」、「如何決定進貨數量」。在老師的帶領下,孩子們分成頭戴小紅帽和小白帽的兩組,一邊觀察超市商品的擺放規則,一邊準備回學校後發表內容。

  原來一個經常光顧的超市裡,成年人也能和孩子們聊出那麼多話題,每一個媽媽都一同感嘆。日本學校這樣的教學,讓孩子們在團體行動中學會協調,也看到了一個商店裡,那些並不露面的工作人員勤奮的努力,感慨勞動的魅力。

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  筆者:于前/生於北京,以東京為據點發表有關日本的新聞和圖片。自由撰稿人、攝影師。曾在《asahi.com》上撰寫專欄《以真傳心》《漫步寄語》。著有《チャイニーズ・レンズ》(竹內書店新社出版)《彷徨日本》攝影(海潮攝影藝術出版社)。

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